Estas competências ajudam a definir o perfil de um/uma formador eficaz, que é capaz de criar e conduzir formações com sucesso e para garantir esse desiderato existem alguns KPIs (Key Performance Indicators) que um/uma formador/a deve rastrear para avaliar o sucesso da sua formação e o seu próprio desempenho enquanto formador/a.

 Alguns exemplos incluem:

1. Taxa de participação e assiduidade: A taxa de participação mede quantos/as participantes se inscreveram e efetivamente participaram na formação.
2. Avaliação do/da participante: A avaliação do/da participante mede a satisfação dos/das participantes em relação à formação, incluindo aspetos como conteúdo, instrução e recursos didáticos.
3. Taxa de retenção: A taxa de retenção mede quantos/as participantes retêm o conhecimento e as competências adquiridas durante a formação e são capazes de aplicá-los na prática.
4. Melhoria do desempenho: A melhoria do desempenho mede o impacto da formação no desempenho dos/das participantes no trabalho.
5. Taxa de conclusão: A taxa de conclusão mede quantos/as participantes concluíram com êxito a formação.
6. Feedback do/da Gestor/a: O feedback do/a Gestor/a mede o impacto da formação no desempenho do/da participante, conforme observado pelo seu/sua gestor/a ou superior/a hierárquico/a.
7. Feedback do/da gestor/a de formação: O feedback do/a gestor/a de formação mede a eficácia do/da formador/a em ensinar o conteúdo de formação e envolver os/as participantes.

Para ser um/uma formador/a de alto desempenho, é preciso possuir competências pedagógicas, conhecimentos especializados, capacidades de comunicação, flexibilidade, empatia, organização, resolução de problemas, feedback construtivo e paciência. Além disso, é importante rastrear os KPIs corretos para avaliar o sucesso dos programas de formação e identificar áreas para melhoria. Ao aplicar essas competências e técnicas de ensino, o/a formador/a pode ajudar a criar um ambiente de aprendizagem positivo e preparar os/as participantes para o sucesso no trabalho.

b) O pensamento pedagógico

O pensamento pedagógico engloba um conjunto de conceitos e teorias que visam compreender como as pessoas aprendem e como a educação pode ser otimizada. Este campo abrange desde as teorias clássicas de ensino até às abordagens mais contemporâneas que respondem aos desafios atuais na área da educação. Entre as suas preocupações incluem-se a natureza da aprendizagem, as estratégias de ensino mais eficazes, a avaliação do processo educativo e a criação de ambientes propícios à aprendizagem.

É um campo em constante evolução, com contribuições de educadores/as e investigadores/as que procuram melhorar continuamente a prática pedagógica. As correntes de pensamento pedagógico abrangem várias abordagens, como a educação progressista, a pedagogia crítica, a aprendizagem baseada em projetos, a personalização do ensino, a integração da tecnologia na educação, entre outras.

Destacam-se figuras proeminentes que moldaram o pensamento pedagógico ao longo da história. Johann Heinrich Pestalozzi é reconhecido como um pioneiro da pedagogia moderna, enfatizando a adaptação do ensino às necessidades individuais dos/das formandos/as. Friedrich Froebel, por sua vez, foi um defensor da educação centrada na criança e do papel dos/as professores/as como guias. John Dewey, considerado o pai da educação progressista, promoveu uma abordagem prática e democrática à aprendizagem. Maria Montessori desenvolveu o método Montessori, centrado na autonomia e na descoberta do/da aluno/a. Paulo Freire, por sua vez, destacou a educação como ferramenta de emancipação social.

Além destes, outros nomes como Sir Ken Robinson, Sugata Mitra, Carol Dweck, Howard Gardner e Yong Zhao contribuíram significativamente para o desenvolvimento do pensamento pedagógico, cada um/a com perspetivas únicas sobre o processo educativo.

Estes/as precursores/as influenciaram diversas metodologias de ensino, tais como a aprendizagem baseada em projetos, a personalização do ensino, a integração da tecnologia na educação e o ensino híbrido, entre outras. Cada abordagem procura adaptar-se às necessidades e desafios do contexto educativo atual, promovendo uma aprendizagem mais eficaz e relevante.

O estudo e a compreensão das diferentes correntes de pensamento pedagógico são essenciais para aprimorar a prática educativa e garantir que os/as formandos/as sejam preparados/as de forma abrangente para os desafios da vida. À medida que a educação continua a evoluir e a enfrentar novos desafios, a aplicação das melhores práticas pedagógicas é fundamental para assegurar que a educação continue a ser uma força transformadora na sociedade.